公認日本語教師の試験対策

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在留資格の種類【活動資格と居住資格の違いとは?】

在留資格とは? 在留資格とは、外国人が日本にいるための資格のことです。 以下は在留資格の一覧表です。 出入国在留管理庁の...
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授受表現の種類【与益と受益と恩恵の意味と読み方】

授受表現とは 授受表現とは、授ける(あげる)ことと受ける(もらう)ことに関する表現。 「あげる」「くれる」「もらう」等の...
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敬語以外の待遇表現とは?【人間関係の種類も】

待遇表現とは? 待遇表現とは、人間関係や場面に配慮した表現のことです。 例えば、部屋を喚起したいので窓を開けたいとき何と...
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隣接ペアを分かりやすく説明します【優先応答と非優先応答の違い】

隣接ペアの意味 隣接ペアとは、会話のワンセット。あいさつにあいさつで返すとか(「おはよう」「おはよう」)、問いに答えると...
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文脈指示と現場指示の違い【日本語教育能力検定試験の対策】

「これ」「それ」「あれ」を指示詞と言います。 指示詞の使い方で現場指示と文脈指示に分けることができます。 現場指示とは ...
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【学習者オートノミー】自律学習とは?【日本語教育能力検定試験の対策】

自律学習(学習者オートノミー)は日本語教育能力検定試験の大好物ですから、ここで整理しましょう。 自律学習(学習者オートノ...
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【統合的と道具的】動機づけの見分け方と例【内発的と外発的】

学習者が日本語を勉強する動機は様々です。 心理学者のデチさんは、教育心理学による分類で①外発的動機付けと②内発的動機付け...
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誤りの種類【ローカルエラー・グローバルエラー・ミステイク・過剰般化】

誤りの種類は日本語教育能力検定試験の大好物なのでここで整理します。 誤りの分類①うっかりミスかどうか まず、うっかりミス...
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オーディオリンガルメソッドとは?

オーディオ・リンガル・メソッドとは、アーミー・メソッドを改良した口頭能力重視の教授法。母語話者並の素早く正確な口頭能力を...
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フォーカス・オン・フォームとフォーカス・オン・フォームズとフォーカス・オン・ミーニングの違いを分かりやすく説明します。

フォーカス・オン・フォームとは? フォーカス・オン・フォームとは、コミュニケーション活動の中で、フォームにフォーカスする...
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