日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【音声記号の覚え方】日本語の母音と子音を区別する方法
音声記号の覚え方日本語教育能力検定試験は音声記号で始まります。音声記号が大問で扱われた平成25年度を除き、冒頭は毎年音声...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策
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日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【CEFRの日本語版】 JFスタンダートとは？【６レベルをCan-doで】
CEFRとは？CEFRとは、国や言語の垣根を越えて、言語の習得レベルを測るための共通のものさし（フレームワーム）。「複言...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 行動中心アプローチ（行動中心主義）とは？
行動中心アプローチとは、多様な背景を持つ言語の使用者及び学習者を、生活、就労、教育などの場面において、様々な言語的あるい...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 アクロニムとは？
アクロニムとは、複数の単語の頭文字を組み合わせて１つの単語のように読む語。頭字語の一つ元の語は、英語のacronymなお...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 イニシャリズムとは？
イニシャリズムとは、複数の単語の頭文字を１つ１つのアルファベットとして読む語。頭字語の一つ元の語は、英語のinitial...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 頭字語とは？
頭字語とは、複数の単語の頭文字を繋げて作られた語。読み方は「とうじご」イニシャリズム（initialism）とアクロニム...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 項目応答理論とは？ Item Response Theory, IRT
項目応答理論とは項目応答理論とは、テスト作成前に予備テストを行い、テスト項目ひとつひとつの困難度や識別力（弁別力）などの...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 学習可能性理論とは？
学習可能性理論(learnability theory)とは、ピーネマンが唱えた理論で、学習者は学習の準備ができたときに...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 統率・束縛理論とは？
統率・束縛理論(GB理論 government binding theory)とは、チョムスキーが唱えた文法理論で、後に...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 習慣形成理論とは？
習慣形成理論とは、外界からの刺激に対する反応として習慣が形成されるので、刺激を繰り返し、習慣を形成することで、学習が促進...