「私がプールで本を読んだり泳いだりしている間、彼はお皿を洗っていた」
この文にはどんな音便が隠されているでしょうか？
答えはこの記事の最後です。
今回は日本語の音便の種類について学びます。
なぜ音便は存在するのでしょうか？
音便解説動画をYouTubeで見る
音便とは
音便とは、発音しやすくするために、単語の一部の音がもとの音とは異なった音に変わる現象です。国語学の用語になります。
音便の種類
音便には、撥音便、促音便、イ音便、ウ音便の４種類があります。
撥音便とは
撥音便（はつおんびん）とは、発音しやすくするために、語中・語末の音が撥音（「ん」）に変わる現象です。活用語の連用形語尾「に」「び」「み」の後に「て」「たり」などが続くとき、「に」「び」「み」が「ん」（撥音）に変化します。撥音化、 撥音便化 といいます。
撥音便化の例
ナ行・バ行・マ行の１グループ動詞（五段動詞）の連用形（テ形）は語幹末子音が撥音になり、テやタがデやダになります（初級を教える人のための日本語文法ハンドブック351頁より）。
| 辞書形 | 古典文法の連用形（テ形） | 連用形（テ形） |
|---|---|---|
| 死ぬ | 死にて | 死んで |
| 飛ぶ | 飛びて | 飛んで |
| 噛む | 噛みて | 噛んで |
促音便とは
促音便とは、発音しやすくするために、語中の音が促音（「っ」（小さいつ））に変わる現象です。活用語の連用形語尾「ち」「ひ」「り」の後に「て」「たり」などが続くとき、「ち」「ひ」「り」が「っ」（促音）に変化します。促音化、促音便化といいます。
促音便化の例
タ行・ラ行・ワ行の１グループ動詞（五段動詞）の連用形（テ形）は語幹末子音が促音（「っ」）になります（初級を教える人のための日本語文法ハンドブック350頁より）。
| 辞書形 | 古典文法の連用形（テ形） | 連用形（テ形） |
|---|---|---|
| 待つ | 待ちて | 待って |
| 狂う | 狂ひて | 狂って |
| 降る | 降りて | 降って |
イ音便とは
イ音便とは、発音しやすくするために、「き」「ぎ」「し」「り」の子音（k,g,s,r）が脱落して「イ」の音になる現象です。一般に用言の活用語尾に現れるものを指しますが、それ以外の場合もあります。
イ音便の例
動詞の連用形のイ音便化
カ行とガ行の１グループ動詞（五段動詞）の連用形は、語幹末子音が脱落します（初級を教える人のための日本語文法ハンドブック350頁より）。
| 辞書形 | 古典文法の連用形（テ形） | 連用形（テ形） |
|---|---|---|
| 聞く | 聞きて | 聞いて |
| 剥ぐ （はぐ） | 剥ぎて | 剥いで |
形容詞の連体形のイ音便化
高き→高い
赤き→赤い
美しき→美しい
ウ音便とは
ウ音便とは、発音しやすくするために、語中・語末の「く」「ぐ」「ひ」「び」「み」などが「ウ」の音になる現象です。一般に用言の活用語尾に現れるものをさしますが、それ以外の場合もあります。
ウ音便は古典や関西弁でよく登場しますが、「いもひと→いもうと」など現代標準語に残っているものもあるので要注意。
ウ音便の例
動詞の連用形（テ形）のウ音便化
・思ひて→思うて
・歌ひて→歌うて
形容詞の連用形のウ音便化
・よく→よう
・高く→高う
・早く→早う
・久しく→久しう
日本語教育能力検定試験の過去問で音便が出題された例
最初の問題の答え
「私がプールで本を読んだり泳いだりしている間、彼はお皿を洗っていた」
読んだ：撥音便
泳いだ：イ音便
洗った：促音便
