用語集

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数字

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アルファベット

BICS(Basic Interpersonal Communicative Skills) ★★★

CAI(Computer Assisted Instruction)

CALP(Cognitive Academic Language Proficiency) ★★★

CEFR(Common European Framework of Reference for Languages)

CLARINETChildren Living Abroad and Returnees Internet

CLIL(Content and Language Integrated Learning)

CRT(Criterion Referenced Test)

GB理論(government binding theory)

IRE/IRF型(Initiation Response Evaluation/Feedback)

MLAT(Modern Language AptitudeTest)

NRT(Norm Referenced Test)

OPI(Oral Proficiency Interview)

PLAB(Pimsleur Language Aptitude Battery)

WBT(Web Based Training)

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五十音

アクロニム

アコモデーション理論(あこもでーしょんりろん) ★★★

アチーブメント・テスト

アニマシー

アプティテュード・テスト

暗示的フィードバック(あんじてきふぃーどばっく)

言い換え(いいかえ)

イエスノークエスチョン

異音(いおん)

イ音便(いおんびん)

イ形容詞(いけいようし)

一段動詞(いちだんどうし)

イニシャリズム

意味交渉(いみこうしょう)

インターアクション仮説(インタラクション仮説)

ウ音便(うおんびん)

応答練習(おうとうれんしゅう)

オープンクエスチョン

オルタナティブクエスチョン

音韻(おんいん)

音節(おんせつ)

音素(おんそ)

音便(おんびん)

音読み(おんよみ)

外国語学習適性テスト(がいこくごがくしゅうてきせいてすと)

外在的評価(がいざいてきひょうか)

回避(かいひ)

学習可能性理論(がくしゅうかのうせいりろん)

学習言語能力(がくしゅうげんごのうりょく) ★★★

学習ストラテジー(がくしゅうすとらてじい) ★★★

格助詞(かくじょし)

格成分(かくせいぶん)

拡張練習(かくちょうれんしゅう)

確認チェック(かくにんちぇっく)

かすたねっと

課題シラバス(かだいしらばす)

活用(かつよう)

可変シラバス(かへんしらばす)

「から」【助詞の「から」の種類】 【「ので」「から」「ため」の使い分け】

漢音(かんおん)

完成練習(かんせいれんしゅう)

機能シラバス(きのうしらばす)

技能シラバス(ぎのうしらばす)

客観テスト(きゃっかんてすと)

逆行同化(ぎゃっこうどうか)

教授可能性の仮説(きょうじゅかのうせいのかせつ)

屈折語(くっせつご)

組分けテスト(くみわけてすと)

クラリネット

くりっくにっぽん

クローズドクエスチョン

訓令式ローマ字(くんれいしきろーまじ)

形式名詞(けいしきめいし)【形式名詞の見分け方】

形成的評価(けいせいてきひょうか)

結合練習(けつごうれんしゅう)

言語学習ストラテジー(げんごがくしゅうすとらてじい) ★★★

言語交換(げんごこうかん)

現代言語適性テスト(げんだいげんごてきせいてすと)

呉音(ごおん)

後行シラバス(こうこうしらばす)

構造シラバス(こうぞうしらばす)

膠着語(こうちゃくご)

行動中心アプローチ

行動中心主義(こうどうちゅうしんしゅぎ)

コード・スイッチング ★★

項目応答理論(こうもくおうとうりろん)

語幹(ごかん)

五段動詞(ごだんどうし)

・「ことにする」【「ことにする」と「ことになる」の違い

・「ことになる」【「ことにする」と「ことになる」の違い

コミュニカティブ・アプローチ

コミュニケーション・ストラテジー

コミュニケーション能力(こみゅにけーしょんのうりょく)

孤立語(こりつご)

コロケーション

コンバージェンス(収束)

子音語幹動詞(しいんごかんどうし)

使役動詞(しえきどうし)

指示質問(しじしつもん)

実質名詞(じっしつめいし)

事前的評価(じぜんてきひょうか)

自動詞(じどうし)

シミュレーション

ジャーナル・アプローチ

社会言語能力(しゃかいげんごのうりょく)

借用(しゃくよう)

自由異音(じゆういおん)

習慣形成理論(しゅうかんけいせいりろん)

収束(しゅうそく)

従属節(じゅうぞくせつ)

集団基準準拠テスト(しゅうだんきじゅんじゅんきょてすと)

主観テスト(しゅかんてすと)

熟達度テスト(じゅくたつどてすと)

主節(しゅせつ)

順行同化(じゅんこうどうか)

条件異音(じょうけんいおん)

条件節(じょうけんせつ)

条件を表す表現【「ば」と「たら」の違いとは?】

・シラバス【シラバスの種類

真正性(しんせいせい)

診断的評価(しんだんてきひょうか)

新方言(しんほうげん)

スキルシラバス

スキミング

スキャニング

スタイルシフト

ストラテジー能力(すとらてじーのうりょく)

スピーチスタイル(スピーチスタイルシフト) ★★★

スピーチレベル(スピーチレベルシフト) ★★★

生活言語能力(せいかつげんごのうりょく) ★★★

(せつ)

接辞(せつじ)【接頭辞と接尾辞の違い】

絶対テンス(ぜったいてんす)

先行シラバス(せんこうしらばす)

選別評価(せんべつひょうか)

宋音(そうおん)

相互交流仮説(そうごこうりゅうかせつ)

相対テンス(そうたいてんす)

促音便(そくおんびん)

測定評価(そくていひょうか)

対事的モダリティ(たいじてきもだりてぃ)

対人的モダリティ(たいじんてきもだりてぃ)

ダイクシス

代入練習(だいにゅうれんしゅう)

ダイバージェンス(分岐)

タスクシラバス

他動詞(たどうし)

・「ため」【「ので」「から」「ため」の使い分け】

・「たら」【「ば」と「たら」の違いとは?】

単文(たんぶん)

談話能力(だんわのうりょく)

地域日本語教育コーディネーター研修(ちいきにほんごきょういくこおでぃねえたあけんしゅう)

節的特徴(ちょうぶんせつてきとくちょう)

直示表現(ちょくじひょうげん)

「っぱなし」

提示質問(ていじしつもん)

ディスプレイ・クエスチョン

ティーチャートーク

適性テスト(てきせいてすと)

転音(てんおん)

唐音(とうおん)

統括的評価(とうかつてきひょうか)

東京新方言(とうきょうしんほうげん)

頭字語(とうじご)

統率・束縛理論(とうそつ・そくばくりろん)

到達度テスト(とうたつどてすと)

トピックシラバス

内容言語統合型学習(ないようげんごとうごうがたがくしゅう)

ナ形容詞(なけいようし)

日本式ローマ字

認定評価(にんていひょうか)

ネオ方言

「ので」【「ので」「から」「ため」の使い分け】

・「ば」【「ば」と「たら」の違いとは?】

パターン・プラクティス

撥音便(はつおんびん)

「ぱなし」【「っぱなし」と「まま」の違いとは?】

場面シラバス(ばめんしらばす)

反復練習(はんぷくれんしゅう)

評価の分類と方法

フィードバック

フォリナートーク

不規則動詞(ふきそくどうし)

複合動詞(ふくごうどうし)

副詞節(ふくしせつ)

複文(ふくぶん)

プレースメント・テスト

ブレンディッド・ラーニング

プログラム学習

プロジェクトワーク

プロセスシラバス

プロソディー

プロフィシエンシー・テスト

プロンプト

分岐(ぶんき)

(ぶんせつ)

文法能力(ぶんぽうのうりょく)

並列節(へいれつせつ)

ベビートーク

ヘボン式ローマ字

変形練習(へんけいれんしゅう)

母音交替(ぼいんこうたい)

母音語幹動詞(ぼいんごかんどうし)

母音の無声化(ぼいんのむせいか)

「まま」【「っぱなし」と「まま」の違いとは?】

身振り(みぶり)

みなと

みんなの教材サイト

無情名詞(むじょうめいし)

無声化(むせいか)

明確化要求(めいかくかようきゅう)

名詞句(めいしく)

名詞節(めいしせつ)

明示的フィードバック(めいじてきふぃーどばっく)

命題(めいだい)

目標基準準拠テスト(もくひょうきじゅんじゅんきょてすと)

モジュール型教材(もじゅうるがたきょうざい)

モダリティ

夜間中学校(やかんちゅうがっこう)

有情名詞(ゆうじょうめいし)

有生性(ゆうせいせい)

ヨーロッパ共通言語共通参照枠(CEFR)

ライマンの法則

理解チェック(りかいちぇっく)

リキャスト

レファレンシャル・クエスチョン

連声(れんじょう)

連体詞(れんたいし)

連濁(れんだく)

ロールプレイ

話題シラバス(わだいしらばす)

話題転換(わだいてんかん)

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