日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 松本亀次郎と譯解日語肯綮大全
松本亀次郎とは、明治・大正・昭和の時代に中国人留学生の日本指導をした日本語教師。 譯解日語肯綮大全を著した。譯解日語肯綮...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 JLPT対策 ヘッジとは【日本語教育能力検定試験の対策】
ヘッジとは？ヘッジとは、控えめに表現すること。相手の期待に応えられない時はストレートに言いづらいのでヘッジを使って控えめ...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【ポライトネス理論】ポジティブフェイスとネガティブフェイスの違いとは？
ポライトネス理論とは？ポライトネスとは、相手のフェイスを脅かさないように配慮すること（平成23年度日本語教育能力検定試験...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【語構成】単純語と合成語の違いとは【複合語・派生語・畳語】
語構成とは？語構成とは、その語がどのように構成されているか。語構成は英語では、word-formation語構成は、大き...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 サピア・ウォーフの仮説とは【言語相対論】
サピア・ウォーフの仮説とは【言語的相対論】サピア・ウォーフの仮説とは、言語はその話者の考え方に影響を与えているとする仮説...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 最近接発達領域とは【日本語教育能力検定試験の対策】
最近接発達領域とは、まだ一人ではできないが、他者のサポートを受ければできる領域のこと（平成28年度日本語教育能力検定試験...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 二言語基底共有説と分離基底言語能力モデルの違い【氷山説と風船説】
二言語基底共有説とは？【氷山説】CUPモデル二言語基底共有説とは、二言語は別々に機能しているように見えても、見えない底で...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 敷居仮説とは？
敷居仮説とは、バイリンガリズムの程度と認知の関係をまとめた仮説で、３階建ての家で表されます。３階…バランス・バイリンガル...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 バイリンガルの分類【バイリテラル・ダブルリミテッド・モノリンガル・マルチリンガルの違いとは？】
バイリンガルとは、二言語を使用できる人のこと。 二言語を同程度に習得していなくてもバイリンガルと呼ぶことができます（平成...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 臨界期仮説とは【日本語教育能力検定試験の対策】
臨界期仮説とは？臨界期仮説とは、ある年齢を過ぎると第二言語の習得が難しくなるという仮説（令和２年度日本語教育能力検定試験...