日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 DLAとは？
DLAの意味DLAとは、教科学習に困難を感じている児童生徒を対象とした対話型の評価方法です（平成27年度日本語教育能力検...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 JSLカリキュラムとは？
JSLカリキュラムはよく出る時事問題に移動
JLPT対策 日本語指導が必要な児童生徒に関する施策
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日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【教授法】サイレント・ウェイとは？【日本語教育能力検定試験の対策】
サイレントウェイの特徴サイレント・ウェイとは、心理学者ガッテーニョが、認知心理学を理論的基板として提唱した教授法。サイレ...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 ナチュラルアプローチとは
ナチュラル・アプローチとは、インプット重視の教授法です。クラッシェンのモニターモデル（インプット仮説）が理論的基盤です。...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【第二言語習得理論】クラッシェンのインプット仮説をわかりやすく説明します【モニターモデル】
クラッシェンは、第二言語習得に関する５つの仮説を立てました。①習得学習仮説：無意識に身に付く習得と意識して行う学習がある...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 自文化中心主義と文化相対主義の違いをわかりやすく説明します。
自文化中心主義とは？自文化中心主義とは、自分の文化の判断基準で他の文化を判断すること。自文化の価値基準を、他の文化にも当...
JLPT対策 【ロールプレイの２つのやり方】タスク先行型のメリット
一般的な教え方というのは、まず表現や語彙を導入して（インプット）、その後にロールプレイなどのアウトプットをします。タスク...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 明示的知識と暗示的知識の違いとは？【宣言的知識と手続き的知識】語用論的知識も
言語活動をするときに必要な言語知識には明示的知識と暗示的知識があります。宣言的知識と手続き的知識に分けることもできます。...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【長期記憶の種類】宣言的記憶と手続き的記憶の違いとは？
長期記憶には①宣言的記憶と②手続き的記憶があります。①宣言的記憶はさらに意味記憶とエピソード記憶に分けることができます。...