平成29年度日本語教育能力検定試験Ⅱ問題2【プロソディの発音】の解説

日本語教育能力検定試験,聴解,音声,対策,解説2.言語習得・発達

問題2は問題6と異なり出てくる用語はほぼ決まっている固定メンバーですね。問題6がEXILE的なグループだとすれば、問題2はジャニーズの嵐でしょうか。人数は多くないので各メンバーの名前を覚えましょう。

まずは各用語の意味を理解しましょう。

拍の長さ日本語は基本、ひらがな1つで1拍です。拗音(きゃきゅきょ)はセットで1拍
プロミネンスどこを強く言うか。強調するか。
アクセントの下がり目単語ごとに考えます。日本語は高低アクセント。どこで下がるかが大事です。
句末・文末イントネーション文(句)ごとに考えます。最後が上がるか下がるか。
聴解・音声問題の用語
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問題2の解き方

問題2は「教師が、学習者の発音上、問題のある個所を言い直します」

つまり、「学習者の発音」と「教師の発音」の違うところが答えです。

例の音声が流れている間に選択肢を見て、同じ言葉を探しましょう。

たくさん出てくる言葉が正解の可能性が高いので、同じ言葉を同じマークで分けておきましょう。

例えば

拍の長さは:〇

プロミネンスは:△

アクセントの下がり目は:アンダーライン(下線)

句末・文末イントネーションはマークなし

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1番 それはざねんですね

選択肢を見て複数ある言葉を探す。

「拍の長さ」:a,b

「アクセントの下がり目」:c,d

「拍の長さ」と「アクセントの下がり目」に注意して聞く。

「ざんねん」:4拍

「ざねん」:3拍

になっている。拍の長さが違う。アクセントに違和感はない。

よって、答えはa

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2番 どんな映画をみったんですか↓

複数ある言葉は?

「拍の長さ」:a,b

「文末・句末イントネーション」:b,c,d

3つもある「文末・句末イントネーション」があやしいので、「文末・句末イントネーション」を意識しながら聞く。

疑問文なのに最後のイントネーションが上がっていない。やはり「文末・句末イントネーション」に問題がある。

また、

「みた」:2拍

「みった」:3拍

になっていたので、「拍の長さ」にも問題がある。

よって、答えはb

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3番 へえ。そうですかあ↑

複数ある言葉は?

アクセントの下がり目:a,c

句末・文末イントネーション:c,d

「アクセントの下がり目」と「句末・文末イントネーション」を意識しながら聞く。

「そうです」のアクセントに違和感がある。

「そうです」は

「高低低低」と「そ」の後で下げるべきなのに、

「低高高高」と「そ」の後に上がっている。「アクセントの下がり目」に問題がある。

また、

「そうですかあ」と納得しているのに、最後のイントネーションが疑問文のように上がっているので「句末・文末イントネーション」に問題がある。

よって、答えはc

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4番 今日はかぜをひいてやすんでいます

複数ある言葉は?

「拍の長さ」:a,b,c

「アクセントの下がり目」:c,d

3つもある「拍の長さ」を意識しながら聞くと…

あれ? 「拍の長さ」に違和感はなかった…。

じゃあ答えはdか。

思い返してみると、たしかに

「ひいて」は

「低高高」と「ひ」の後に上げるべきなのに、

「高低低」と「ひ」の後に下がっている。「アクセントの下がり目」に問題がある。

よって、答えはd

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5番 ともだちとダンスのサークルに入りました↑

複数ある言葉は?

「拍の長さ」:a,b

「プロミネンス」:a,c

「アクセントの下がり目」:b,d

「句末・文末イントネーション」:c,d

全て2つずつの平等社会…

テクニックが使えない…

やむを得ない…全集中の呼吸で聞く!

学習者は質問に答えているのに「入りました↑」と疑問文のように文末のイントネーションを上げている。「文末・句末イントネーション」がおかしい!

また、教師が言い直した発音と比べると、

学習者の発音は「入りました」が強く聞こえる。

しかし質問は

「どのサークルに入ったんですか」

だから強調すべき(プロミネンス)は、

「入りました」

ではなく

「ダンス」

である。

「プロミネンス」がおかしい。

よって、答えはc

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6番 時間があれば「行き」ます

複数ある言葉は?

「拍の長さ」:a,b

「プロミネンス」:a,c

「アクセントの下がり目」:b,c,d

3つもある「アクセントの下がり目」を意識しながら聞く。

「行きます」のアクセントに違和感がある。「き」が強く聞こえる。

どうしてか?

「行きます」は本来

「低高高低」と発音すべきなのに

「低高低低」と「き」のあとにさがっているため、1音だけ高い「き」が目立つのだ。

また、教師が言い直した発音と比べると、

学習者の発音は「行きます」が強く聞こえて何だか怒っているようにも聞こえる。

「土曜日のパーティに行きますか」という質問に対して

「時間があれば」という条件を付加している。

この条件は新情報である。

こういう新情報は相手が聞き逃さないように強く言う(プロミネンス)必要がある。

ところが学習者は「時間があれば」ではなく「行きます」を強く言っているので何だか怒っているような、変に聞こえるのである。

よって、答えはc

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