日本語教育能力検定試験の模擬問題1日目【考えて、解いて、学ぶ日本語教育の文法】

試験対策のおすすめ本

考えて、解いて、学ぶ日本語教育の文法」は日本語教育能力検定試験対策に素晴らしい本なのですが残念な点が1つあります。それは問題が日本語教育能力検定試験の形式に対応していないことです。

そこで日本語教育能力検定試験の形式に対応したオリジナル問題を作成しました。

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第1章 日本語文の構造

次の(1)〜(5)について【】内に示した観点から見て、他と性質の異なるものを、それぞれ1〜5の中から一つずつ選べ

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(1)【述語】

(1)【述語】

1 昨日の夜は寒かった

2 昨日は学校に行った

3 今日の宿題は難しい

4 私の弟は優しい

5 昨日見た映画は良かった

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(1)【述語】の答え

(1)【述語】p2

述語になる品詞は、動詞、形容詞、名詞、

それぞれ、動詞文、形容詞文、名詞文と呼ばれる。

1 昨日の夜は寒かった…形容詞文

2 昨日は学校に行った…動詞文

3 今日の宿題は難しい…形容詞文

4 私の弟は優しい…形容詞文

5 昨日見た映画は良かった…形容詞文

2のみ動詞文

よって、答えは2

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(2)【動詞の項の数】

(2)【動詞の項の数】p6

1 光る

2 助ける

3 かみつく

4 見る

5 喧嘩する

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(2)【動詞の項の数】の答え

(2)【動詞の項の数】p6

1 光る

光る 1項動詞

2 助ける

助ける 2項動詞

3 かみつく

かみつく 2項動詞

4 見る

見る 2項動詞

5 喧嘩する

喧嘩する 2項動詞

1のみ1項動詞

よって、答えは1

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(3)【ガ格の意味】

(3)【ガ格の意味】p7

1 田中さん行く

2 海穏やかだ。

3 故郷懐かしい。

4 猫かわいい。

5 雨降る。

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(3)【ガ格の意味】の答え

(3)【ガ格の意味】p7

1 田中さん行く

「行く」という動きの主体

2 海穏やかだ。

「穏やかだ」という状態の主体

3 故郷懐かしい。

「懐かしい」という感情の対象

4 猫かわいい。

「かわいい」という性質の主体

5 雨降る。

「降る」という動きの主体

3のガ格のみ述語の対象を表す。

よって、答えは3

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(4)【ヲ格の意味】

(4)【ヲ格の意味】p7

1 猫は水飲んだ。

2 彼は彼女愛している。

3 私は毎朝5時に家出る。

4 弟が本読む。

5 はじめてアニメ見た。

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(4)【ヲ格の意味】の答え

(4)【ヲ格の意味】p7

1 猫は水飲んだ。

「飲む」という動きの対象

2 彼は彼女愛している。

「愛する」という感情の対象

3 私は毎朝5時に家出る。

「出る」という動きの起点

4 弟が本読む。

「読む」という動きの対象

5 はじめてアニメ見た。

「見る」という動きの対象

3のヲ格のみ述語の起点を表す。

よって、答えは3

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(5)【ニ格の意味】

1 飛行機が空港着いた。

2 公園みんなが集まった。

3 シャツワッペンをつけた。

4 今からコンビニ行く。

5 彼氏が掃除来た。

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(5)【ニ格の意味】の答え

1 飛行機が空港着いた。

「に」は飛行機が到着するところを表す。

2 公園みんなが集まった。

「に」はみんなが到着するところを表す。

3 シャツワッペンをつけた。

「に」はワッペンが到着するところを表す。

4 今からコンビニ行く。

「に」は私が到着するところを表す。

5 彼氏が掃除来た。

「に」は来る目的を表す。

1〜4は到達点

5は目的

よって、答えは5

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