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問１の解き方
１．内容言語統合型学習（CLIL）とは
特定の内容と言語を一緒に勉強しよう。
例）
外国人が日本語を通して日本のごみの出し方を学ぶ。
学ぶのは特定の何かであり、
日本語そのものではない。
Content and Language Integrated Learning
Content（内容）
Language（言語）
Integrated（統合された）
Learning（学習）
日本語を通して何かを学ぶ。
【日本語クラスでCLIL】の注意点
①必要な日本語の言葉が出てこないときは支援する。
②日本語の間違いを一つ一つ訂正しない。
ゴールは日本語ではない。
③日本語を強制しない。必要であれば母語も使う。
④日本語は学ぶものではなく、コンテンツを楽しむために使うもの。
１．日本語はあくまで手段
２．聴解の練習はしない。
３．全ては目標のため。
４．目標は何か？
答えは３
問２の解き方
２．【日本語クラスでCLIL】資料を選ぶ際は…
①学習者の知的好奇心を刺激できるもの。
②自分との関わりを感じられるもの
③状況を理解できるもの。
④未修の語彙や文法があってもよい。
１．目的は文法を学ぶことではない。
２．CLILでは興味を引く内容が大切
３．関わりを感じると興味がわく。
４．イメージできれば関心が高まる。
答えは１
問３の解き方
３．読解のやり方
①言語志向の読解
言葉や文法、文構造の理解を優先し、それを積み上げて全体を把握。
②内容志向の読解
中級以上でやることが多い読み方。
母語話者と同じ。速読、多読。
スキミング、スキャニングなど。
スキミングとは
すっと。すくいとる。
読解では、ざっと読むこと。
大意をつかむため。
例）ああ、これはゴミの出し方について書いてあるな。
スキャニングとは
何かを探すため調べること。
読解では、ざっと読むこと。
何かを探すため。
例）燃えるごみは何曜日かな？
あ、火曜日か。
「スキミング」「スキャニング」はどれ？
①意見文を読んで事実と意見に分ける。
②文章全体の大まかな意味を理解する。
③知らない言葉を調べながら読む。
④使われている文法や文構造を考えながら読む。
⑤必要な情報をできるだけ早く探す。
…
…
…
スキミング：②
スキャニング：⑤
１．言語志向の読解
２．スキミング
３．話すとき、書くときに気をつけること
よい練習になるかな。
４．スキャニング
答えは２
問４の解き方
思考ツールとはシンキングツール。考えるときに役立つ道具
（フィッシュ）ボーン図
問題の要因を細分化して整理
例）伸びない人
授業態度（遅刻が多い、発言がない、…）
答えは１
同心円チャート
距離や時間による変化をとらえるのに役立つ
例）学校・出張・オンライン（仕事の見つけ方）
ベン図
複数の事実・意見などから相違点、共通点を整理
例）ドラクエ３、ドラクエ５、ドラクエウォーク
ピラミッドチャート
集めた情報→わかること（抽象化）→主張
下から上：発表するときに主張を明確化
上から下：主張を伝えるために何が必要か
①オンラインと対面授業のハイブリッド
②オンラインにはメリットとデメリットがある。
③チャットが使える、どこでも受けられる、Wi－Fiの問題
問５の解き方
事実と意見は分けよう
話すとき書くときに気を付ける。
例）
「合格率は何パーセントですか」
「むずかしいけど頑張れば受かりますよ」
１．⑦で話し合った意味がありますね。
２．整理するのは⑦ですね。
３．授業の目標は何ですか？
４．⑦と⑧をわけている意味がないですね。
答えは１
