[テンスとアスペクト]令和2年度 日本語教育能力検定 試験Ⅲ問題1の解説

R2試験Ⅲ

令和2年度(2020年)日本語教育能力検定試験 試験Ⅲ問題1【テンスとアスペクト】の解説です。

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問1 動作動詞のル形の意味は?

動作動詞とは、動作(アクション)を表す動詞。状態動詞と比較して非状態動詞ともいう。

例)今からご飯を食べる

→「食べる」は動作動詞。未来の動作を表す。

状態動詞とは、状態を表す動詞。

例1)私はピアノが弾ける

→実際に「弾く」という動作をしているわけではなく、「弾くことができる」という状態を表している。

例2)机の上に猫がいる

→猫が何か動作(アクション)をしているわけでなく、机の上に存在しているという状態を表している。

「動作動詞のル形は基本的に未来を表す」

これは平成28年度日本語教育能力検定試験Ⅰ問題3B(10)でも出題されましたので、要チェックです。

それでは各選択肢を見ていきましょう。

選択肢1 いる

「いる」は、動作じゃないですね。存在を表す状態動詞

選択肢2 泳げる

「泳げる」は、動作じゃないですね。「泳ぐ」が動作。「泳げる」は、「泳ぐ」ことが可能であることを表す状態動詞

選択肢3 さびる

「さびる」は、動作じゃなくて、「さびていない→さびている」という変化を表す変化動詞

選択肢4 電話する

「電話する」は動作です。

よって、答えは4

なお、変化動詞と動作動詞の違いは、「ている」をつけるとわかりやすいです。

変化動詞の場合、「ている」をつけると、変化の結果を表します。

例)さびている

動作動詞の場合、「ている」をつけると、動作の継続を表します。

例)電話している

ル形のテンスについてもっと勉強したい方は、初級を教える人のための日本語文法ハンドブックp40~をご参照ください。

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問2 完了を表すタ形の例は?

完了とは、完全に終わること。

ですから、完了を表すかどうかは「~し終わった」で、言い換えられるかどうかでわかります。

選択肢1

クラスの旅行は面白し終わったよ ×

選択肢2

先週山田さんに会え終わった? ×

選択肢3

この論文は読み終わりましたか? 〇

選択肢4

公園でお祭りがあり終わったね ×

よって、答えは3

過去のタ完了のタの違いについてもっと詳しく知りたい方は、初級を教える人のための日本語文法ハンドブックp43~をご参照。

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問3 ムードの『タ』の例は?

「ムードの『タ』」と呼ばれる用法の例として不適当なものを選ぶ問題です。

この問題は解答速報で最も誤りが多かった問題の一つでした。

アルクさんは4

ヒューマンさんは1

を答えにしていました。

みなさんは何番を選びましたか?

ムードの『タ』?

聞きなれない言葉です。

意味がわかりません。

そのため、意味を推測し、答えが割れたのだと思われいます。

ですが、この問題を解くために「ムードの『タ』」の意味が分かる必要はありません

そもそも、こういう文法に関する用語は、学者さんによって定義や使い方が異なっているため、深く考えるとドツボにハマってしまいます。

問題文に従えばいいのです。

問題文をよく読んでください。

ヒントが隠されています。

ありましたね。

ムードの『タ』は、「通常の過去・完了の用法とは異なる」

これです。

ムードの『タ』の例として不適当なものを選ぶ問題なのだから、

過去・完了の用法を選べばよいのです。

選択肢を見ていきましょう。

選択肢1 買えた

実際には買っていないので、「買う」という行為の過去や完了を表すものではありません。

これは、反事実の『タ』といいます。

反事実の『タ』とは、実際には起こらなかったことを指します。

英語でも、事実じゃないことを過去形を使って表す用法がありますね。

選択肢2 可愛かった

彼の子どもの頃という過去の状態について『可愛かった』と言っているので、過去を表す『タ』です。

選択肢3 あった

本はいまも「ある」ので、過去ではありません。

これは、発見の『タ』です。

発見の『タ』とは、何かを見つけた時の気持ちを表す『タ』です。

例)あ、合格証書があっ

選択肢4 会議だった

「明日」と言っているので、過去や完了でないことは明らかです。

これは、再認識(想起)の『タ』です。

再認識の『タ』とは、過去に知ったはずの情報を今一度、認識するときの『タ』です。

例)Bさんって、関西人でしっけ?

よって、答えは2

ムードの『タ』(過去・完了とは用法の異なる『タ』)については

中上級を教える人のための日本語文法ハンドブックp72~に詳しく書いてありますから、持っている方は読んでみてください。

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日本語教師になったときに役立つ試験勉強のやり方

問4に行く前に

下の4つの例を見てください。

日本に留学しているタイ人学生が主人公です。

例1)先月、タイに帰時、『白い恋人』をたくさん買っ

例2)先月、タイに帰っ時、『白い恋人』を国の友達にあげ

例3)来月、タイに帰時は、日本のウイスキーをたくさん買いた

例4)来月、タイに帰っ時に、日本のウイスキーを国の友達と飲みた

この4つの例の『帰る時』と『帰った時』の使い分けを理解するのが、初級の学習者にとってはかなり難しいのです。

初級の学習者は

『タ』形=過去

というシンプルルールで考えている人が多いです。

そのため、以下のような疑問が浮かびます。

例1はどうして、過去なのに「帰る時」なの?

例4はどうして、未来なのに「帰った時」なの?

この学生の質問にどう答えますか?

私の答えを見る前に、みなさんも考えてみてください。

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問4 従属節のテンスが相対テンスとして働く場合とは?

絶対テンス相対テンスの違いを、日本語学習者は初級(みんなの日本語)で習います。

つまづく学生が多い難しい分野です。

問題文の下線部Dは一文が長いうえ、知らない言葉も出てきて、すぐには意味がわかりにくいですね。

わからなくて大丈夫です。

選択肢を見て、その条件で文が成立するか具体的に考えれば解けます。

その際は、下の黄色ハイライトのように矢印で時系列を書くとわかりやすい。

選択肢1 

「(明日)パーティに来た人に(後日、パーティの)写真を送ります」と言ったとします。

発話→パーティ来た→写真を送る

パーティは「明日」なので、発話時より未来ですね。

選択肢2

「(昨日)パーティに来た人に(今から)写真を送ります」と言ったとします。

パーティ来た→発話→写真を送る

パーティは「昨日」なので、発話時より過去ですね。可能です。

選択肢3

「(昨日)パーティに来た人に(今から)写真を送ります」という文の場合

パーティ来た→発話→写真を送る

「写真を送る」という出来事は、「パーティに来た」時点よりも未来に起こっています。

選択肢4

「(昨日)パーティに来た人に(今から)写真を送ります」という文の場合

パーティ来た→発話→写真を送る

「写真を送る」という出来事は、発話時の後に起こっています。

よって、答えは1

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相対テンスと絶対テンスの違いとは?

上の通り、言葉の意味がわからなくても問題は解けますが、ここは勉強なので意味を確認しましょう。

相対テンスとは、行為の時期が他の述語の後か前かで相対的にテンスが決まること。

絶対テンスとは、他の述語と関係なく、絶対的にテンスが決まること。

主節とは、文の最後の述語でまとまる節

従属節とは、文の途中の述語でまとまる節

例えば、「パーティに来た人に写真を送る」という文の場合、最後の述語である「送る」でまとまるのが主節(写真を送る)、文の途中である「来た」でまとまるのが従属節(パーティに来た)です。

主節(写真を送る)は、従属節(パーティに来た)に関係なく、テンスが決まります。

つまり、昨日なら「送った」、明日なら「送る」です。

例5)昨日、(次回の)パーティに来る人に、(前回の)写真を送っ

例6)昨日、パーティに来た人に、写真を送っ

例7)明日、パーティに来る人に、写真を送

例8)明日、パーティに来た人に、(後日、パーティの)写真を送

ところが、

従属節(パーティに来た)は、主節の前か後かで、テンスが決まります。

例5)昨日、(次回の)パーティに来人に、(前回の)写真を送った。

昨日のことですが、従属節が主節の後に起こるので、「来る」を使っています。相対的テンス

写真を送った→パーティに来

例8)明日、パーティに来人に、(後日、パーティの)写真を送る。

明日のことですが、従属節が主節の前に起こるので、「来た」を使っています。相対的テンス

パーティに来→写真を送る

上のタイ人が主人公の例も同じです。

例1)先月、タイに帰時、『白い恋人』をたくさん買っ

買う→タイに帰

例2)先月、タイに帰っ時、『白い恋人』を国の友達にあげ

帰っ→あげた

例3)来月、タイに帰時は、日本のウイスキーをたくさん買いた

買いたい→帰

例4)来月、タイに帰っ時に、日本のウイスキーを国の友達と飲みた

帰っ→飲みたい

従属節の「帰る」は相対的テンスだから、主節の前か後かで、ル形タ形か決まります。

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問5 誤用を避けるために必要なテンス・アスペクトの知識とは?

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