日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 サピア・ウォーフの仮説とは【言語相対論】
サピア・ウォーフの仮説とは【言語的相対論】サピア・ウォーフの仮説とは、言語はその話者の考え方に影響を与えているとする仮説...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 最近接発達領域とは【日本語教育能力検定試験の対策】
最近接発達領域とは、まだ一人ではできないが、他者のサポートを受ければできる領域のこと（平成28年度日本語教育能力検定試験...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 二言語基底共有説と分離基底言語能力モデルの違い【氷山説と風船説】
二言語基底共有説とは？【氷山説】CUPモデル二言語基底共有説とは、二言語は別々に機能しているように見えても、見えない底で...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 敷居仮説とは？
敷居仮説とは、バイリンガリズムの程度と認知の関係をまとめた仮説で、３階建ての家で表されます。３階…バランス・バイリンガル...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 バイリンガルの分類【バイリテラル・ダブルリミテッド・モノリンガル・マルチリンガルの違いとは？】
バイリンガルとは、二言語を使用できる人のこと。 二言語を同程度に習得していなくてもバイリンガルと呼ぶことができます（平成...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 臨界期仮説とは【日本語教育能力検定試験の対策】
臨界期仮説とは？臨界期仮説とは、ある年齢を過ぎると第二言語の習得が難しくなるという仮説（令和２年度日本語教育能力検定試験...
JLPT対策 スクリプトとは【日本語教育能力検定試験の対策】
スクリプトとは？スクリプトとは、一連の行為のまとまり。スクリプトは一般用語では台本のことです。YouTubeでよく使われ...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 スキーマとは【形式スキーマと内容スキーマの違い】
スキーマとは？スキーマとは、過去の経験に基づいて作られた心理的な枠組み。抽象的な知識構造。例えば、「ボール」と言われると...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【モニター】モニタリングとは【日本語教育能力検定試験の対策】
モニタリングとは？モニタリングとは、どうだったか観察・確認すること。自分の理解が正しいか自分自身で確認すること。モニター...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 橋渡し推論と精緻化推論の違いとは【分かりやすく説明します】
推論とは、明示されてあることと自分の知識を使って明示されていない情報を推測すること。橋渡し推論と精緻化推論の違いがわかる...