日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 臨界期仮説とは【日本語教育能力検定試験の対策】
臨界期仮説とは？臨界期仮説とは、ある年齢を過ぎると第二言語の習得が難しくなるという仮説（令和２年度日本語教育能力検定試験...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 JLPT対策 スクリプトとは【日本語教育能力検定試験の対策】
スクリプトとは？スクリプトとは、一連の行為のまとまり。スクリプトは一般用語では台本のことです。YouTubeでよく使われ...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 スキーマとは【形式スキーマと内容スキーマの違い】
スキーマとは？スキーマとは、過去の経験に基づいて作られた心理的な枠組み。抽象的な知識構造。例えば、「ボール」と言われると...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【モニター】モニタリングとは【日本語教育能力検定試験の対策】
モニタリングとは？モニタリングとは、どうだったか観察・確認すること。自分の理解が正しいか自分自身で確認すること。モニター...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 橋渡し推論と精緻化推論の違いとは【分かりやすく説明します】
推論とは、明示されてあることと自分の知識を使って明示されていない情報を推測すること。橋渡し推論と精緻化推論の違いがわかる...
JLPT対策 ソーシャルサポートとは？
ソーシャルサポートとは？ソーシャルサポートとは、ある人の周りにいる知り合いや地域社会などから様々な援助を受けること。社会...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【異文化適応の例】UカーブとWカーブとらせん状図の違い【カルチャーショックとリエントリーショック】
Uカーブモデルとは【Uカーブ仮説】Uカーブモデルとは、異文化に触れて、①異文化楽しい（ハネムーン期）②異文化嫌になった（...
JLPT対策 多読とは【日本語教育能力検定試験の対策】
多読の意味多読とは、本をたくさん読むこと。そのために易しいレベルからスタートして徐々にレベルを上げていきます。多読のルー...
R2試験Ⅲ 【過去問解説】令和2年度 日本語教育能力検定 試験Ⅲ問題16【2020】在留外国人
問１の解き方【在留外国人の状況】時事問題です。知らないと解けません。時事問題は範囲が広すぎるので、知らないことが出てくる...
R2試験Ⅲ 【過去問解説】令和2年度 日本語教育能力検定 試験Ⅲ問題15【2020】アイヌ語などの消滅の危機にある言語
問１の解き方【アイヌ語の言語類型】アイヌ語の言語類型は私も知りませんでした。アイヌ語の言語類型は、日本語と同じSOVの語...