予想問題・練習問題 【予想問題】試験Ⅰ問題1(1)が解けるようになる練習問題集
試験Ⅰ問題１（１）では、ほぼ毎年音声記号が出題されます。平成23年度以降に出題された音声記号＋αを使って問題を作成しまし...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策
予想問題・練習問題 
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 助数詞の読み方の法則【日本人も知らない】
「一匹のノラネコが仲間になりたそうにこちらを見ている」の「匹」が助数詞です。助数詞と数詞の読み方のルールを説明します。助...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【接頭辞と接尾辞】日本語の接辞とは？【品詞を変化させる接辞も】
「綺麗に丸まるネコはニャンモナイトと呼ばれている」の「まる」が接尾辞です。日本語では接尾辞が添加されると品詞が変化するこ...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 連体詞と形容詞と副詞の違いとは?
「大きな猫が好きです」の「大きな」は連体詞ですが「大きい猫が好きです」の「大きい」は形容詞なのはどうして? 連体詞とは何...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 主節と従属節と並列節の違いとは【複文をわかりやすく説明します】
節とは？節とは、述語を中心としたまとまり。単文とは？単文とは、１つの文に１つの節。例）ご飯を食べる。複文とは？複文とは、...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 形式名詞の見分け方
「彼氏が浮気していることをフェイスブックで知った」の「こと」が形式名詞です。形式名詞とは何かを学びます。※無情名詞と有情...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 語彙的複合動詞と文法的複合動詞の違いとは？
複合動詞の意味複合動詞とは、２語以上の複合によってできた動詞です。複合動詞の具体例）思う＋出す→思い出す疲れる＋果てる→...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 日本語の自動詞と他動詞の見分け方
動詞の自他、すなわち自動詞と他動詞の違いといえば若かりし学生時代、英語学習で散々悩まされた嫌な思い出しかありませんが日本...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 「ことにする」と「ことになる」の違いとは？
「忘年会でピコ太郎をやることにした」と「忘年会でピコ太郎をやることになった」の違いを説明します。「ことにする」の意味「こ...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 「っぱなし」と「まま」の違いとは?
「立ちっぱなし」と「立ったまま」の違いは何でしょう？「〜っぱなし」の意味「ーぱなし」は「放し」で、なすべき始末を怠って、...