日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 助数詞の読み方の法則【日本人も知らない】
「一匹のノラネコが仲間になりたそうにこちらを見ている」の「匹」が助数詞です。助数詞と数詞の読み方のルールを説明します。助...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 【接頭辞と接尾辞】日本語の接辞とは？【品詞を変化させる接辞も】
「綺麗に丸まるネコはニャンモナイトと呼ばれている」の「まる」が接尾辞です。日本語では接尾辞が添加されると品詞が変化するこ...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 連体詞と形容詞と副詞の違いとは?
「大きな猫が好きです」の「大きな」は連体詞ですが「大きい猫が好きです」の「大きい」は形容詞なのはどうして? 連体詞とは何...
JLPT対策 公認日本語教師試験に合格するための本のブログ版
この記事は、公認日本語教師の試験が始まるまでに「この１冊の本さえ理解すれば公認日本語教師に受かる！」という本（通称：青本...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 主節と従属節と並列節の違いとは【複文をわかりやすく説明します】
節とは？節とは、述語を中心としたまとまり。単文とは？単文とは、１つの文に１つの節。例）ご飯を食べる。複文とは？複文とは、...
JLPT対策 【まずお読みください】過去問解説ブログの注意点
平成27年度以前の過去問解説は昔書いたものなので、わかりにくい部分があると思います。わからないところがあれば、下記You...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 形式名詞の見分け方
「彼氏が浮気していることをフェイスブックで知った」の「こと」が形式名詞です。形式名詞とは何かを学びます。※無情名詞と有情...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 語彙的複合動詞と文法的複合動詞の違いとは？
複合動詞の意味複合動詞とは、２語以上の複合によってできた動詞です。複合動詞の具体例）思う＋出す→思い出す疲れる＋果てる→...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 日本語の自動詞と他動詞の見分け方
動詞の自他、すなわち自動詞と他動詞の違いといえば若かりし学生時代、英語学習で散々悩まされた嫌な思い出しかありませんが日本...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 「ことにする」と「ことになる」の違いとは？
「忘年会でピコ太郎をやることにした」と「忘年会でピコ太郎をやることになった」の違いを説明します。「ことにする」の意味「こ...