用語集 行動心理学とは？
行動心理学（Behavioral Psychology, Behaviorism）とは、人間や動物の行動を観察・分析し、...
用語集
用語集 用語集 ディベートとは？
ディベートとは、特定のテーマについて賛成と反対に分かれ、論理的に意見を交わし合う議論の形式。各チームは、事前に用意した証...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 口蓋化をわかりやすく説明します【日本語の例】palatalisation
口蓋化とは口蓋化とは、前舌の面が硬口蓋に近づくこと。日本語だとイ段の子音は次の母音イの舌の形（前舌高母音）を準備するため...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 処理可能性理論とは？ Processability Theory
処理可能性理論とは？処理可能性理論とは、第二言語の発達を説明する理論。学習者の習得可能な言語項目は発達段階によって制約を...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 よく出る時事問題まとめ【日本語教育能力検定試験の対策】
在留外国人【在留外国人数と在留資格】に関する統計 ★★★・在留外国人数・トップ３の国・最も多い在留資格・入管法改正の歴史...
JLPT対策 【時制】アスペクトとは分かりやすく説明します
アスペクトとは何かアスペクトとは何か。平成29年度日本語教育能力検定試験に書かれています。アスペクトとは、「出来事の＜直...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 接続助詞の「なら」と取り立て助詞の「なら」の違いについてわかりやすく説明します。
接続助詞の「なら」とは？接続助詞は、前後の節（述語を中心としたまとまり）を接続する。つなげる。例）猫がいるなら、僕も行く...
JLPT対策 有標性差異仮説とは？
有標性差異仮説とは、第二言語の困難度は有標性の程度によって決まるとする説→母語が複雑な人ほど外国語学習が簡単例）デンマー...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 妥当性と信頼性の違いを分かりやすく説明します
テストの信頼性の意味テストの信頼性とは、その人の能力が分かるテストかどうか。テストの結果がどれだけ一貫して安定しているか...
日本語教員試験・日本語教育能力検定試験の対策 複言語主義・複文化主義と多言語主義・多文化主義の違いを分かりやすく説明します
複言語・複文化主義と多言語・多文化主義の違いを簡単に言うと複は、個人多は、社会です。複言語主義・複文化主義とは？複言語主...