問題１
（１）【調音点】
音声記号は毎年出るので別記事でまとめている。
１[n] ナヌネノ 歯茎鼻音
２[ŋ] カ゜行鼻濁音 軟口蓋鼻音
３[s] サスセソ 歯茎摩擦音
４[t] タテト 歯茎破裂音
５[ɾ] ラ行 歯茎はじき音
答えは２
（２）【アクセント型】
「が」をつけて確認
１ あしが 低高低 尾高型
２ うでが 低高低 尾高型
３ かみが 低高低 尾高型
４ くちが 低高高 平板型
５ みみが 低高低 尾高型
答えは４
（３）【母音の無声化】
無声化のルール
①[ i ][u]が無声子音に挟まれている。
②[ i ][u]が無声子音の後で、語句の終わり。
ローマ字にするとわかりやすい。
対応する濁音を持つカサタハパ行が無声子音
１ きり kiri
２ くさ kusa uがk,sの無声無声子音に挟まれている。
３ しも shimo
４ すな suna
５ にわ niwa
答えは２
（４）【造語法】
１ 政財界 政界と財界を合わせた語
２ 送受信 送信と受信を合わせた語
３ 乳幼児 乳児と幼児を合わせた語
４ 文章題 文題と章題を合わせた語ではない。文章で提示された問題
５ 冷暖房 冷房と暖房を合わせた語
答えは４
（５）【「名詞＋をしている」の意味】
１ 教師をしている人
２ 医者をしている人
３ 警官をしている人
４ 歌手をしている人
５ 介護をしている人
教師、医者、警官、歌手は、人を表す
介護は、介抱し世話をすることを表す
答えは５
（６）【シネクドキ（提喩）】
１ 「花」という上位概念で「桜」という下位概念を表しているのでシネクドキ
２ 「ご飯」という下位概念で「食事」という上位概念を表しているのでシネクドキ
３ 「熱」とは、あついこと。あつさ。体温でいえば普段より高くなった状態を表す。シネクドキではない。
４ 「卵」という上位概念で「鶏卵」という下位概念を表しているのでシネクドキ
５ 「天気」という上位概念で「好天」という下位概念を表しているのでシネクドキ
答えは３
（７）【感情・感覚形容詞】
形容詞は、意味上、感情・感覚形容詞と属性形容詞に分けられる。
感情・感覚形容詞の主体は原則一人称に限られる（現代日本語文法①p12,p101）ので、
感情・感覚形容詞を三人称に使う時は「〜がる」をつける。
一方、属性形容詞に「〜がる」はつけられない。例）大きがる×
１ 甘がる× 属性形容詞
２ 痛がる○ 感情・感覚形容詞
３ 悲しがる○ 感情・感覚形容詞
４ 眠がる○ 感情・感覚形容詞
５ 欲しがる○ 感情・感覚形容詞
答えは１
（８）【動詞の項の数】
動詞の項の数→その動詞を使うために必要な情報は？
１ 教わる 彼が友達に数学を教わる。 ３項動詞
２ 泊まる 彼が横須賀に泊まる ２項動詞
３ 貼る 彼が封筒に切手を貼る ３項動詞
４ 戻す 彼が車を駐車場に戻す ３項動詞
５ 渡す 彼が私に切符を渡す ３項動詞
答えは２
（９）【「と」の用法】
言葉を足してみると比較しやすい。
１ 私の見解と 基準の「と」（現代日本語文法②p49）
２ 犬と一緒に 共同動作の「と」
３ 上司と一緒に 共同動作の「と」
４ 弟と一緒に 共同動作の「と」
５ 友人と一緒に 共同動作の「と」
答えは１
（10）【「こそ」の用法】
「こそ」は、ほかのものを排して強調するときに用いられる（現代日本語文法⑤p72）…①
逆接条件節で使われる「こそ」は、一応は認められることを提示した上で、それよりも重要なことを主節で提示する場合がある（現代日本語文法⑤p73）…②
１ 他ではなく今年の夏…①の用法
２ 他ではなく彼…①の用法
３ 他ではなく健康…①の用法
４ 他ではなく私…①の用法
５ メダルを逃したことよりも重要なのは、素晴らしい活躍…②の用法
答えは５
（11）【「から」の用法】
平成28年度日本語教育能力検定試験Ⅰ問題1(10)【「から」の用法】でも「から」の用法が出題されている。
１ どこから来た？ 起点のから
２ どこからにおい？ 起点のから
３ どうしてペンをなくした？ 出来事の原因のから（現代日本語文法②p82）
４ どこから光が差した？ 起点のから
５ どこから荷物が届いた？ 起点のから
答えは３
（12）【「ている」の意味】
「ている」の意味ときたら
「する」「した」「ている」の形にして時系列に並べるとわかりやすい。
食べる→食べている→食べた：「ている」が「した」の前に来るのは、進行中の「ている」
結婚する→結婚した→結婚している：「ている」が「した」の後の来るのは、結果の状態の「ている」
ほかに「優れている」「ばかげている」「ひょろひょろしている」「とがっている」「しゃれている」など、「する」形では用いられず、「ている」形で状態動詞として働くものもある。主体の性質や存在の仕方を表す（現代日本語文法③p33参照）
１ 「しゃれる」という形では使われない。「しゃれている」で状態を表す状態動詞
２ 「結婚する」→「結婚した」→「結婚している」 結果の状態を表す「ている」
３ 「決まる」→「決まった」→「決まっている」 結果の状態を表す「ている」
４ 「掛ける」→「掛けた」→「掛けている」 結果の状態を表す「ている」
５ 「つく」→「ついた」→「ついている」 結果の状態を表す「ている」
答えは１
（13）【指定文と措定文】
令和元年度日本語教育能力検定試験Ⅰ問題1(9)も【指定文と措定文】
指定文：A＝B
措定文：Aはどんな人？
「BはAだ」と逆にできるのが指定文。できないのが措定文
１ この店のカレーは彼の好物だ 指定文
２ ローマはイタリアの首都だ 指定文
３ 会社経営者は彼の父親だ× 措定文
４ 山田さんは今日の発表者だ 指定文
５ この湖はアメリカ最大の湖だ 指定文
答えは３
（14）【従属節と主節の主語】
従属節と主節に主語を入れてみる。
１ 私が荷物を持ってあげて、私が感謝された
２ 私が授業中に眠くなって、私が困った。
３ 友達が教えてくれて、私が助かった。
４ 私が初めて雪を見て、私がびっくりした。
５ 私が君から連絡をもらって、私がほっとした。
３だけ従属節と主節の守護が異なる。
答えは３
（15）【自身の親族に対する呼びかけ語】
自分の親族に対してどう呼びかけるか考える
１ おじさん 言う
２ お父さん 言う
３ お姉ちゃん 言う
４ おばあちゃん 言う
５ お孫さん 言わない
自分より下の孫に対しては名前を使う。日本語の親族名称はその場の最年少の者の視点から使う。つまり兄に対してお兄ちゃんと言うが、弟に対して弟ちゃんと言わない。
答えは５
人称詞と親族の呼び方は何度も出題されている。
令和６年度日本語教育能力検定試験Ⅲ問題14問２
